李立，中国政法大学教授，2018年12月16日起担任罗马尼亚布加勒斯特大学孔子学院（下称“布大孔院”）中方院长。生活中，她平易近人，关心、爱护孔院每一位老师和学员，孔院师生甚至连罗方院长白罗米教授都亲切地称她为“李妈妈”；工作上，李院长是真正的“工作狂”，工作热情和精力丝毫不输95后。最重要的是，她是一个使命感非常强烈的人，只要是对孔院发展有好处的事儿，她从来不管麻不麻烦、困不困难，也从不计较个人得失，她经常说：“先干吧。做事情越想，肯定会遇到越多困难，干了才知道怎么克服。”三年时间，李院长严格要求自己，硬是把自己练就成一个“多面手”：人员管理高手、活动策划专家、财务预决算能手、跨文化交际大师、民间外交家……

她是“李妈妈”

2019年“汉语桥”世界大学生中文大赛罗马尼亚赛区冠军宝拉，亲切地称李立院长为“李妈妈”。赛前辅导，李院长给她和其他四位参赛选手纠音，辅导他们中文演讲；因比赛结缘后，李院长推荐宝拉到中国政法大学攻读研究生。李院长回国时，行李空间有限，宁可把自己的行李掏出不少，也坚持给宝拉带了很多罗马尼亚巧克力，以慰她的思乡之情；宝拉学习压力大，或者需要帮助时，李院长还会和她通一两个小时的电话。不只宝拉，孔院很多学员都和李院长是好友。只要他们需要帮助，李院长一定二话不说，竭尽所能地提供帮助。

为了摸清布大孔院整体中文教学情况，刚赴任不久，李院长就带我们到孔院下设孔子课堂、教学点深入调研。每次，她都会给志愿者教师们带很多中国食物和用品，有的是她自己从中国背来的，有的是从首都布加勒斯特的中国城买的。到了以后，除了谈工作，她还会请大家吃好吃的，给大家“传授”生活小技巧，一遍遍嘱咐大家照顾好自己。她既调研汉语教学情况，又调研志愿者教师们的生活难题，及时、尽全力帮大家解决。志愿者们都表示，“与其说是领导来视察工作，不如说像上大学时那样，妈妈来学校看我们……”

李立院长调研孔院下设雅西欧亚学校孔子课堂

 

“父母之爱子，则为之计深远”。李妈妈对我们的关心和疼爱，不只局限于生活上，她非常关注青年教师的职业规划与发展，经常鼓励我们做科研，不要只做一个“教书匠”。2021年夏天任期结束回国的两位教师，一位考上了国际中文教育专业的博士，一位如愿成为了大学老师，而在任的我们，也在她的鼓励、支持与帮助下，取得了对于青年教师来说还算丰硕的学术成果。我们每个人都在心里对布大孔院、对“李妈妈”充满感激。她总是说，“年轻人只要努力，我都愿意尽我所能提供帮助与平台。”我在微信上备注她为“天使投资人—李立院长”。对，她就是我们的“天使投资人”，用她个人的学术能力、专业知识、热心和爱心，为我们提供快速成长的机会与平台。

布大孔院罗方院长白罗米教授说：“虽然我不叫李院长‘李妈妈’，因为不想把她叫老。但其实，在我心里，她也是我的‘李妈妈’。我们在同一间办公室工作，她总是照顾我。如果我什么东西找不到，第一反应就是问‘李妈妈’……”

 

她是“工作狂”

其实，我觉得，李院长是“工作狂”中的“工作狂”。她的口头禅就是“赶早不赶晚”。罗马尼亚和国内有时差，为了配合国内同事尽快解决问题，她总是早上五点多起床后就打开电脑，开始一天的工作。她工作起来，说废寝忘食都不夸张。本是英语语言学教授的她，不到一年时间，已经成为一名国际中文教育领域的专家、资深孔子学院管理者。

她处理工作细致、全面。在全面调研了布大孔院（包含下设孔子课堂和教学点）的汉语教学情况后，李立院长又有了新的目标：她要摸清罗马尼亚整体中文教育的现状和发展瓶颈。说干就干！她带领孔院教师，做问卷调研，访谈罗马尼亚教育部中文教学学监、罗马尼亚汉学家、本土中文教师、中文教育管理者等，实地考察兄弟孔院，深入各中文课堂。

布大孔院中罗方院长、教师与罗马尼亚教育部中文教学学监共商罗中文教育发展事宜

 

通过调研，我们发现了罗马尼亚具有国别特色的“三教”问题。李立院长表示，“教师是‘三教’问题的核心。孔子学院的建设，包括师资团队的建设，应该做到知己知彼、因材施教。”于是，她开始筹划针对罗马尼亚汉语教学的国别化、本土化志愿者岗中培训。2019年11月2日，“罗马尼亚首届汉语教师志愿者岗中培训”顺利举行，培训获得受训教师的一致好评。

罗马尼亚首届汉语教师志愿者岗中培训合影

 

布大孔院全体汉语教师、志愿者教学研讨会暨学年工作汇报会

 

“疫”往直前——汉语教学、文化活动、学术研究三不误

2020年，全球疫情暴发，罗马尼亚于3月16日宣布国家进入紧急状态，学校全面停止面授课程。休假被困在中国的李院长，心急如焚。不顾家人的强烈反对，她毅然决然回到罗马尼亚。有了她，我们就有了主心骨。布大孔院全体教师坚守岗位，“疫”往直前，在汉语教学、文化活动和学术研究方面，不仅出色地完成了各项任务，还取得了喜人的成绩。

疫情暴发，布大孔院即刻开展线上课程。李院长常说“课比天大”。一方面，她通过招聘海外志愿者、本土汉语教师和国内远程授课老师，以及合理整合配置教学资源等途径顺利解决了师资短缺问题，保证了每一位学员“有课可上”；另一方面，孔院组织全体老师参加各种线上教学培训，举办线上工作总结会、网络教学研讨会，保证了线上教学的效果和质量。在疫情的冲击下，布大孔院本学年汉语学习人数有增无减，截至2021年10月底，孔院开设各级汉语课程和中国文化课程208班次，总课时达5719学时；学员总数达2587人，其中小学生696人，中学生977人，大学生664人，社会人士250人。

疫情期间，孔院的文化活动骤减。但是，孔院教师克服重重困难，将一些最受学员欢迎的常规活动搬到线上，如“儿童班结业典礼”等。李立院长表示，“这是激励罗马尼亚青少年坚持汉语学习的活动，不能少！”

布大孔院举办线上儿童班结业典礼

 

在疫情影响下，李立院长果断决定，除教学以外，将孔院的工作重心从大规模举办中国文化活动转移到“以科研助推罗马尼亚中文教育的本土化建设”。疫情前，她就组织教师开展罗马尼亚中文教育现状的全面调研，翻译罗中文教学大纲、外语教学政策等罗文文件。基于此，李立院长组队成功申报三项国际中文教育研究课题。她组织了罗马尼亚首届中文教育本土化建设学术研讨会，协同团队一起编写本土中文教材，主编第一本罗马尼亚中文教育论文集，切切实实地助推了罗马尼亚中文教育的本土化发展。

罗马尼亚首届中文教育本土化建设学术研讨会

 

李立院长在“罗马尼亚首届中文教育本土化建设学术研讨会”上发言

 

在罗马尼亚先后四波疫情的肆虐之下，李立院长豪不气馁，因为她深深地明白自己“讲好中国故事”的使命；在复杂的国际环境下，她有勇有谋地担起传播中文及中国文化的重任。李立院长致力于罗马尼亚中文教育的本土化建设，在政策与标准体系本土化、师资本土化、教学资源本土化、甚至包括教学方法的本土化方面不断耕耘，取得了可喜的成果。她为助推罗马尼亚中文教育的纵深发展做出了突出贡献。

 

 

罗马尼亚布加勒斯特大学孔子学院中文教师 曹瑞红 供稿