为了系统地回顾和评估2024年上半学期的教学成果与不足，深入挖掘和改进教学短板，优化教学策略，从而实现教学质量的全面提升，10月18日下午泰国皇太后大学孔子学院期中教学研讨会顺利召开，皇太后大学孔院全体教师参加了本次会议。此次研讨会由孔院教师徐艳艳主持，她首先介绍了孔院上半学期的教学情况，并鼓励老师们畅所欲言，分享各自的教学方法和经验，提出教学中存在的问题，并共同探讨解决方案。

随后，教师们就各门课的教学进行了细致的经验分享，从课堂教学反馈、学生学习成效、后进生帮扶反思、下半学期的整改措施等方面进行了透彻分析。

教师党瑞霞首先介绍了本学期的教学情况。她表示整体教学顺利，但也发现了一些新问题，例如人工智能技术在汉语写作课上的应用。她认为不应排斥学生使用人工智能，但如何在教学中有效监控和评估其使用程度，“役物而不役于物”成为汉语写作教学的新课题。

承担中医专业大一两个平行班教学的志愿者教师陈雪琼和修郝佳在教学反馈中指出，基础汉语精读课的教学效果较为理想。然而，配套的HSK三级辅导课对于零基础的学生来说，难度较大，导致课堂测验成绩不理想，学生们产生了一定的畏难情绪。为了解决这一问题，下半学期她们计划根据教学情况增加课堂的趣味性，将部分个人作业改为学生们喜闻乐见的小组作业，以降低他们对HSK语法难度的恐惧感。

与前两位老师搭档教学的志愿者教师王晨光对中医专业大一的阅读和听力课提出了自己的看法。她指出，由于课程进度安排的关系，很多同步内容的精读课滞后于阅读和听力课，导致在阅读和听力课上需要讲解精读课的词汇和语法。此外，她还发现不少学生存在抄袭作业的现象，并分享了一些她用来杜绝作业抄袭的方法。

同样承担全校公共课《汉语一》和《汉语二》的志愿者教师孙丽红和教师陈春蕾、秦晓弦发现了一些共同的问题。例如，学生的学习动机和积极性不强，课程内容过于困难且进度较快，教材编排也存在不合理之处。针对这些问题，老师们积极进行了调整，包括调整自己的心态，保持信念，充分备课；将个人化的照片和视频融入教学内容，并根据不同专业背景的学生举例，以增强课堂的趣味性和针对性。

志愿者教师赵梓欣和教师徐艳艳共同负责行政工作和HSK五级课程的教学，她们分享了学生们对HSK五级课程的反馈，并介绍了一些行政工作经验。   

随着话题的深入，资深教师们又就新学年教学计划和教学要求的改革，以及教学、考务、评分标准、问题学生的处理等方面，向新教师们提出了许多中肯的建议。

教以共进，研以致远。本次教学研讨会的成功召开，帮助教师们理清了教与学的思路，为及时调整下一阶段的教学策略指明方向。相信在今后的教学中，皇太后大学孔院的教师们会继续携手并进，团结合作，不断提升教育教学水平，为培养更多优秀的汉语人才、促进中泰文化交流做出更大的贡献。

文字：秦晓弦

图片：修郝佳

编辑：秦晓弦

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